近日，多位退休教师的故事引起关注。例如，河南郑州退休教师刘宝菊用AI做科普实验，收获了全网6万多名“云学生”，为他们打开了一扇通往科学世界的新大门；浙江大学机械工程学院退休教师施岳定手绘千余幅“教学挂画”，用扎实的图学基本能力和对教育的执着精神，赢得了学生们的由衷敬佩。
当今社会，越来越多的退休教师像刘宝菊和施岳定一样，积极发挥自己的专业优势和经验，为社会作出贡献。他们有的参加公益活动，为经济欠发达地区的学生捐赠书籍和学习用品；有的则通过网络平台，分享自己的教学经验和人生感悟……
退休教师发挥余热，是一件很有意义的事情。很多退休教师在长期的工作中，积累了丰富的教育教学经验。他们利用自己的特长帮助他人，实现自我价值，获得成就感和满足感。他们的经验和智慧是宝贵的财富，可以持续帮助学生获取知识、拓宽视野。另外，退休教师的奉献精神还会传递满满的正能量，促进社会和谐发展。
当下，国家高度重视发挥退休教师余热。去年8月，教育部等十部门联合印发《国家银龄教师行动计划》指出，将建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国与积极应对人口老龄化相结合，教育均衡发展与区域协调发展相结合，挖潜退休教师资源优势与助力教育高质量发展相结合，充分发挥退休教师的有益补充、示范引领作用，服务教育强国建设。
让退休教师余热生辉，需要与时俱进，不断探索创新。有关部门不妨探索建立健全相关平台和机制。比如，建立专门的退休教师资源库，将他们的专业、特长、教学成果等信息进行整合，让有需求的学校、教育机构或者学生能够方便地获取退休教师的教育资源。平台可以包括线上课程视频、教学资料分享、线下讲座预约等功能。同时，学校和社会要为退休教师提供更多发挥余热的机会。比如，可以邀请退休教师回校举办讲座、指导青年教师，也可以组织退休教师多参加社区教育和公益活动。
有志于发挥余热的退休教师也要不断增强自己的学习能力。时代在发展，科技在进步，教育理念和教学方法也在不断更新，退休教师也需要掌握新的教学方法和科学技术，以不断适应社会要求。正如新闻中退休教师刘宝菊因为学会应用数字技术，制作了一批优质的科普视频，赢得了众多学生的喜爱。当然，社会还要营造尊重退休教师的良好氛围，为他们发挥余热提供更多的帮助和支持。
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